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¿Cómo evalúa la capacidad de un candidato para trabajar de manera remota, considerando la creciente adopción de modalidades de trabajo flexibles en Argentina?
La capacidad para trabajar de manera remota es esencial. Se buscan evidencias de la autogestión, la disciplina y la eficiencia del candidato al desempeñarse en entornos virtuales, adaptándose a la tendencia de trabajo flexible que se ha vuelto más común en el mercado laboral argentino.
¿Cómo se regula la tenencia en casos de hijos con enfermedades mentales en Argentina?
La tenencia en casos de hijos con enfermedades mentales en Argentina se aborda considerando el interés superior del menor y su capacidad para cuidar y criar al hijo. El tribunal evaluará las circunstancias y, si es necesario, puede establecer medidas específicas para garantizar el bienestar del menor.
¿Qué sucede si la propiedad arrendada sufre daños estructurales en Argentina?
En caso de daños estructurales, el arrendatario debe notificar al arrendador de inmediato. La responsabilidad por las reparaciones depende de las circunstancias y las cláusulas contractuales.
¿Cuál es la diferencia entre la patria potestad y la tenencia en Argentina?
La patria potestad en Argentina se refiere a los derechos y responsabilidades de los padres sobre sus hijos, incluyendo la toma de decisiones importantes. La tenencia se refiere a la custodia física del menor, es decir, con quién vive el niño. Ambos aspectos pueden ser acordados entre los padres o determinados por un tribunal.
¿Cuál es el proceso para la pérdida de patria potestad en Argentina?
La pérdida de patria potestad en Argentina es un proceso complejo que implica la intervención judicial. Se puede solicitar la pérdida de patria potestad por causas como negligencia, abuso o abandono. El tribunal evaluará las circunstancias y tomará una decisión basada en el interés superior del menor.
¿Cómo pueden los colegios y universidades argentinas abordar los antecedentes disciplinarios de manera inclusiva para garantizar oportunidades educativas equitativas?
Los colegios y universidades en Argentina pueden abordar los antecedentes disciplinarios de manera inclusiva mediante la implementación de políticas que consideren la rehabilitación y el crecimiento personal. Es importante ofrecer oportunidades educativas equitativas, asegurándose de que los antecedentes pasados no limiten indebidamente el acceso a la educación.
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