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¿Qué es el Programa de Acción Diferida para los Llegados en la Infancia (DACA) y cómo afecta a costarricenses?
DACA protege de la deportación a ciertos individuos que llegaron a EE. UU. siendo niños. Los costarricenses pueden ser beneficiarios de DACA si cumplen con los requisitos, lo que les permite trabajar y vivir en EE. UU. de manera temporal.
¿Cuál es la regulación en cuanto a la selección de personal de menores de edad en Costa Rica?
La selección de personal de menores de edad en Costa Rica está regulada por el Código de Trabajo y la Ley General de la Persona Joven. Los empleadores deben cumplir con requisitos específicos para contratar a menores de edad, como obtener permisos y respetar límites de horarios y condiciones de trabajo seguras. La protección de los derechos de los menores es prioritaria en estos procesos.
¿Cómo se ha adaptado la legislación costarricense a las tendencias actuales en la selección de personal, como la igualdad de género y la diversidad?
La legislación costarricense se ha adaptado a las tendencias actuales mediante reformas que promueven la igualdad de género y la diversidad en la selección de personal.
¿Cómo afecta el embargo a los programas sociales en Costa Rica?
El embargo puede afectar significativamente los programas sociales en Costa Rica al limitar los recursos disponibles para iniciativas gubernamentales. Esto puede llevar a ajustes en la asignación de fondos y a la necesidad de priorizar ciertos sectores para mantener la estabilidad social.
¿Cómo ha contribuido Costa Rica a la formulación de políticas internacionales relacionadas con el embargo y su función social?
Costa Rica ha contribuido a la formulación de políticas internacionales relacionadas con el embargo y su función social al participar en diálogos y negociaciones a nivel internacional. Su enfoque ha sido abogar por prácticas que equilibren la seguridad nacional con consideraciones humanitarias, promoviendo así un enfoque más equitativo y ético en el ámbito global.
¿Cuál es la visión ética sobre el acceso de los migrantes a servicios educativos que respeten sus identidades culturales y filosóficas?
La visión ética sobre el acceso de los migrantes a servicios educativos que respeten sus identidades culturales y filosóficas se fundamenta en el derecho a la educación sin discriminación. La legislación busca garantizar éticamente que los servicios educativos sean inclusivos y respeten la diversidad cultural y filosófica de los migrantes. Se promueve un enfoque que valore la riqueza de experiencias y conocimientos que aportan los migrantes, contribuyendo a la creación de un entorno educativo ético y enriquecedor para todos.
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