JENNY CORDERO RETANA - Perfil - 110920XXX

Perfil de JENNY CORDERO RETANA - 110920XXX

Cédula de Identidad 110920XXX
Estado Habilitado para votar
País COSTA RICA
Año 2024

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¿Cómo han impactado las demandas laborales en la movilidad social y las oportunidades de desarrollo para los trabajadores en Costa Rica, especialmente en casos de discriminación y acoso laboral?

Las demandas laborales han impactado la movilidad social y las oportunidades de desarrollo para los trabajadores en Costa Rica al proporcionar un mecanismo para abordar casos de discriminación y acoso laboral. Estos casos han contribuido a la creación de un ambiente laboral más inclusivo y han permitido que los trabajadores accedan a oportunidades de desarrollo sin enfrentar barreras injustas. La lucha contra la discriminación y el acoso laboral ha promovido una mayor igualdad de oportunidades en el ámbito laboral.

¿Cómo se gestionan las relaciones diplomáticas de Costa Rica con sus vecinos centroamericanos?

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¿Cómo abordan los tribunales casos de deudores alimentarios que argumentan dificultades económicas para cumplir con sus obligaciones, y cuál es el equilibrio entre la responsabilidad financiera y la capacidad económica del deudor?

Los tribunales abordan casos de deudores alimentarios que argumentan dificultades económicas considerando factores como la capacidad financiera del deudor. Se busca encontrar un equilibrio entre la responsabilidad financiera y la capacidad económica real del deudor. La jurisprudencia ha establecido criterios para evaluar estas situaciones, garantizando que las decisiones judiciales reflejen la realidad económica del deudor mientras aseguran el cumplimiento de las obligaciones alimentarias de manera justa y equitativa.

¿Cuál es la visión ética sobre el acceso de los migrantes a servicios educativos que respeten sus identidades culturales y filosóficas?

La visión ética sobre el acceso de los migrantes a servicios educativos que respeten sus identidades culturales y filosóficas se fundamenta en el derecho a la educación sin discriminación. La legislación busca garantizar éticamente que los servicios educativos sean inclusivos y respeten la diversidad cultural y filosófica de los migrantes. Se promueve un enfoque que valore la riqueza de experiencias y conocimientos que aportan los migrantes, contribuyendo a la creación de un entorno educativo ético y enriquecedor para todos.

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