MELISSA PENELOPE GONZALEZ HERNANDEZ - Perfil - 402180XXX

Perfil de MELISSA PENELOPE GONZALEZ HERNANDEZ - 402180XXX

Cédula de Identidad 402180XXX
Estado Habilitado para votar
País COSTA RICA
Año 2024

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¿Cómo se aborda éticamente la formación de una identidad nacional inclusiva que integre a migrantes en la sociedad costarricense?

La formación ética de una identidad nacional inclusiva que integre a migrantes en la sociedad costarricense se aborda mediante políticas que reconocen y valoran las contribuciones de todos los miembros de la sociedad. La legislación busca garantizar éticamente que la construcción de la identidad nacional sea inclusiva y respetuosa de la diversidad cultural. Se promueve una ética de la pertenencia y el reconocimiento mutuo, fomentando un sentido de unidad que integre a migrantes y comunidades locales en la construcción de una identidad nacional enriquecida por la diversidad.

¿Cómo se lleva a cabo la evaluación de riesgos en el marco de las regulaciones AML en Costa Rica?

La evaluación de riesgos en Costa Rica implica la revisión de factores como la naturaleza de la relación, la ubicación geográfica, la ocupación del cliente, el origen de fondos y la exposición a actividades de alto riesgo. Esto ayuda a determinar el nivel de riesgo asociado con el cliente y permite a las entidades financieras aplicar medidas de diligencia debida proporcionales al riesgo.

¿Qué acciones legales pueden tomar los beneficiarios ante un deudor alimentario en Costa Rica?

Los beneficiarios de una pensión alimentaria pueden tomar varias acciones legales en Costa Rica si el deudor no cumple con sus obligaciones. Estas acciones incluyen la presentación de una demanda para el cumplimiento de la pensión alimentaria, solicitar la retención de salario o bienes del deudor, y recurrir a la mediación o conciliación para resolver disputas.

¿Cuál es la visión ética sobre el acceso de los migrantes a servicios educativos que respeten sus identidades culturales y filosóficas?

La visión ética sobre el acceso de los migrantes a servicios educativos que respeten sus identidades culturales y filosóficas se fundamenta en el derecho a la educación sin discriminación. La legislación busca garantizar éticamente que los servicios educativos sean inclusivos y respeten la diversidad cultural y filosófica de los migrantes. Se promueve un enfoque que valore la riqueza de experiencias y conocimientos que aportan los migrantes, contribuyendo a la creación de un entorno educativo ético y enriquecedor para todos.

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