CEVALLOS PICO ESTEBAN VICENTE (Contribuyente)

Perfil con RUC 09110659***** y Actividad Económica CIIU C267030

Estado Contribuyente SUSPENDIDO
Código CIIU C267030
Fecha de inicio de actividades 2000-11-15
País Ecuador
Provincia GUAYAS
Cantón PLAYAS
Parroquia GENERAL VILLAMIL (PLAYAS)
Año 2024

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¿Cuál es el papel del Instituto Nacional de Patrimonio Cultural en la supervisión ética de contratistas en proyectos de conservación de patrimonio histórico en Ecuador?

El Instituto Nacional de Patrimonio Cultural en Ecuador puede desempeñar un papel en la supervisión ética de contratistas en proyectos de conservación de patrimonio histórico. Esto incluiría la revisión del respeto a normativas de preservación del patrimonio, la evaluación de prácticas éticas en restauración y la imposición de sanciones en caso de daño o negligencia ética en proyectos de conservación patrimonial.

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¿Cómo se manejan los embargos en casos de deudas relacionadas con tarjetas de crédito en Ecuador?

En casos de deudas relacionadas con tarjetas de crédito en Ecuador, los embargos pueden ser iniciados por las instituciones financieras emisoras de las tarjetas. Antes de llegar a este punto, es recomendable comunicarse con la entidad financiera para discutir opciones de pago, reestructuración de deudas o acuerdos negociados. Las instituciones financieras suelen preferir soluciones amistosas en lugar de recurrir al proceso de embargo. Es crucial comprender los términos del contrato y buscar asesoramiento legal para proteger los derechos del deudor y explorar opciones antes de que se inicie el proceso de embargo.

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En el ámbito de la tecnología educativa en Ecuador, los antecedentes disciplinarios de profesionales y empresas que ofrecen soluciones tecnológicas para la educación pueden ser considerados en procesos de selección y contratación. La confiabilidad y la integridad son cruciales para el desarrollo y la implementación exitosa de tecnología educativa. Antecedentes disciplinarios relacionados con prácticas comerciales dudosas o violaciones éticas pueden afectar la participación en proyectos educativos y la confianza de las instituciones educativas.

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