NAVARRETE LEON GRACIELA DEL TRANSITO (Contribuyente)

Perfil con RUC 09088643***** y Actividad Económica CIIU I561001

Estado Contribuyente ACTIVO
Código CIIU I561001
Fecha de inicio de actividades 2002-07-09
País Ecuador
Provincia GUAYAS
Cantón DAULE
Parroquia SANTA CLARA
Año 2024

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¿Existen programas de colaboración académica entre instituciones educativas ecuatorianas y españolas?

Sí, existen programas de colaboración académica entre instituciones educativas de Ecuador y España. Estos programas pueden incluir intercambios de estudiantes, profesores y proyectos de investigación conjuntos.

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Sí, un ciudadano ecuatoriano puede obtener la cédula de identidad para su cónyuge extranjero que ha obtenido la residencia permanente en Ecuador. El proceso se realiza en el Registro Civil y se deben presentar documentos que respalden la residencia permanente del cónyuge extranjero, cumpliendo con los requisitos establecidos para la obtención de la cédula.

¿Existen disposiciones específicas para casos de deudores alimentarios militares en Ecuador?

Sí, existen disposiciones específicas para casos de deudores alimentarios militares en Ecuador. Las Fuerzas Armadas tienen reglamentaciones internas que abordan las obligaciones alimenticias y los procedimientos a seguir en casos de incumplimiento.

¿Cuál es la diferencia entre la pensión alimenticia y la compensación económica en casos de divorcio en Ecuador?

La pensión alimenticia se enfoca en asegurar la manutención de los hijos, mientras que la compensación económica se refiere a la compensación financiera entre los cónyuges después del divorcio. La compensación busca equilibrar las disparidades económicas resultantes de la relación y no está directamente vinculada a las necesidades de los hijos.

¿Cómo se evalúa la efectividad de los programas de educación pública sobre regulaciones PEP en Ecuador?

La efectividad de los programas de educación pública sobre regulaciones PEP en Ecuador se evalúa mediante indicadores clave y retroalimentación. Se realizan encuestas para medir la comprensión del público sobre las regulaciones, la participación en iniciativas de denuncia y la percepción general de la eficacia de los programas educativos. La adaptación continua de los programas según los resultados y la evolución de las necesidades de la población aseguran que la educación pública sea impactante y relevante.

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